dimecres, 30 d’octubre del 2013

Autobiografia inventada II

Jo, Erwin Cropt, vaig néixer a CrushStill , l’any 3568 . Vaig néixer en una nau espacial que sobrevolava el planeta Erwin (d’aquí ve el meu nom) el primer que vaig veure en obrir els ulls va ser una forta llum que venia del exterior i es menjava als meus pares . Al cap de 3 dies any vaig tornar a obrir els ulls .
La vida a CrushStill era molt avorrida , tots els dies eren igual , mai passava res interessant , però clar una persona normal al final s’acaba cansant de sempre fer el mateix.
Quan vaig complir els 10 anys vaig decidir començar una aventura.
Vaig avisar al meu amic Scoot ,que em va dir que ell volia venir amb mi . Jo li vaig dir que quants mes millor .
El dia 21 de Juny de 3578 ens vam escapar del planeta.

dimarts, 29 d’octubre del 2013

Autobiografia inventada I

Jo 91979 vaig néixer l'any 4.000 al planeta més emblemàtic de l'univers, “Catalulandia”. Des que vaig néixer he tingut la pitjor vida que podria haver tingut: la meva mare que es diu 92080 i el meu pare que es diu 92181 quan jo anava a un lloc molt peculiar dit “guarderia” (un nom utilitzat des de fa més de 2000 anys), més o menys als vint anys, a la meva infància, van emprendre un llarg viatge i des d'aleshores que no els he tornat a veure, així que he viscut tota la meva infància amb el meu rebesavi i els meus 23 cosins. Els meus primers anys a Catalulandia van ser infinita ja que un nen

Dones a l'abordatge


Per descarregar-vos el text podeu clicar AQUÍ

ACTIVITATS

COMPRENSIÓ I VOCABULARI
1. Explica el significat de les següents paraules.

TRONTOLLAR, CORSARI, SOLCAR, ESMUNYIR, ENARBORAR, PATENT DE CORSARI, PROSCRIT, BOTXÍ, ENVESTIR, PATÍBUL, MERCANT, DISJUNTIVA

2. Busca un sinònim per a cada una de les paraules en cursiva d'aquestes oracions:
- La seva vida era plàcida i confortable
- Felip IV acusà el seu marit d'alta traïció i el decapità
- El fill petit va morir en aquesta odissea

3. Aparella cada expressió amb una forma equivalent:
- Durant sis dies va navegar a la deriva                        parir                   
- Si que va arribar a infantar                                       acabar
- Totes dues van posar punt i final als seus dies           avorrir
- Aquella vida l'ensopia                                              sense rumb


INTERPRETACIÓ
4. Digues quina creus que és la finalitat del text i relaciona'l amb el fet que totes les protagonistes siguin dones

5. Jeanne de Clisson era coneguda amb el nom de la Lleona Sanguinària. Busca un sobrenom que respongui a alguna característica personal per a cada una de les dones pirates

6. Indica si són certes (C) o falses (F)
- Jeanne de Clisson formava part de l'aristocràcia francesa
- El compte bretóClisson era aliat de Felip IV
- Les naus de la Lleona Sanguinària enarboraven veles negres
- L'escut de la casa Clisson era un lleó
- La família de Sida al-Hurra era originària de Granada
- La princesa dels corsaris no tenia ambicions polítiques
La família de Sida al-Hurra considerava correcte el robatori
- Mary Read va créixer com un noi i amb interès per la vida militar
- Anne Bonny va obrir una taverna i va deixar finalment de ser pirata
- Mary Read i Anne Bonny no van coincidir en cap vaixell

7. Quines d'aquestes motivacions coincideixen en les quatre protagonistes
- desig d'aventures
- venjança
- ambició de poder
- desig de riqueses
- desobediència

8. Enumera alguns fets que demostrin que aquestes dones van tenir una vida intensa de manera voluntària


RECERCA D'INFORMACIÓ
9. Busca informació sobre algunes de les rutes marítimes més transitades per pirates

EXPRESSIÓ ESCRITA
10. Pensa en alguna escena cinematogràfica o literària que descrigui l'abordatge d'una nau. Després recrea la batalla en què Jeanne de Clisson va ser derrotada, però va poder escapar amb els seus dos fills. El text haurà d'ocupar entre 100 i 120 paraules aproximadament


dissabte, 19 d’octubre del 2013

Per ser cantada en la meva nit

Perdut en l'aigua
callada del meu somni.

Jo sol, i l'ombra
dels xiprers, que m'espera
mirall endins de l'aigua
del meu somni.

Pedra, vent: em podríeu
allunyar del continu
pas de cristall, de l'aigua
del meu somni?


Enllà d'una profunda
nit sense veus, em nego
en el dolor de l'aigua
del meu somni.

        Salvador Espriu




Reflexes (o la força de les majories)



Com interpreteu el missatge d'aquest curtmetratge?
(Dóna una resposta argumentada a comentaris)

Santa Llúcia

Per Santa Llúcia, un pas de puça; per Nadal, un pas de pardal." Aquest refrany, amb diverses varietats, fa referència a l'augment de la durada del dia, que per Santa Llúcia augmentaria només una mica i per Nadal ja es notaria més. Tanmateix, això no respon a la realitat. Per Santa Llúcia, que se celebra el 13 de desembre, els dies encara s'escurcen i és a voltants del 21, amb els solstici d'hivern, quan comencen a allargar-se. Per què, doncs, es fa tradicionalment aquesta afirmació en relació al dia de Santa Llúcia?

Per poder trobar-hi una explicació lògica hem de suposar que el refrany és molt vell, anterior a 1582, any en què es va fer la reforma gregoriana del calendari. Amb el calendari vigent fins aleshores--el calendari julià, que era pràcticament el calendari egipci--, s'havia anat produint un desfasament perquè la durada del dia no estava ben calculada. Per actualitzar el calendari, el 1582 se'n van suprimir deu dies, i del 4 d'octubre es va passar al 15 d'octubre. Per tant, en relació a l'any solar, Santa Llúcia es va avançar deu dies, encara que continués celebrant-se el 13 de desembre. Abans de la reforma, devia correspondre a l'actual 23 de desembre, data en què els dies ja es van allargant, tot i que de manera encara imperceptible, com un pas de puça.

El refrany de Santa Llúcia i el pas de puça sol formar part d'una tirallonga que relaciona determinades dates amb la durada del dia: Per santa Llúcia un pas de puça; per Nadal, un pas de pardal; per Sant Esteve, un pas de llebre; per Reis un pas d'anyell; per Sant Antoni, un pas de dimoni.

Aquests refranys que fan referència a Santa Llúcia i l'allargament de la durada del dia, però, no són exclusius nostres. Se'n troben de semblants en altres països catòlics. Vegem-ne uns quants. A Galícia diuen: "Por Santa Lucía mengua a noite e medra o dia". A Itàlia: "Da Santa Lucia a Natale, il dì allunga un passo di cane." A la regió italiana de Calabria: "A Santa Lucia accurcia la notti e allonga la dia." I a França: "À la Sainte Luce, les jours croissent du saut de puce."

Clar que no podem acabar aquest apartat sense desitjar-vos un «Santa Llúcia us conservi la vista i la claredat!», fent referència tant a les malalties per a les quals s'invoca la seva protecció, com a l'enteniment i al bon judici


 Quina festivitat relacionada amb Santa Llúcia coneixeu?

dijous, 10 d’octubre del 2013

El lèxic de la família

Per fer aquest tema seguirem els següents passos:

1. Haureu d'accedir a la plataforma digital i fer les activitats relacionades del tema 1.

2. Fer les activitats del MUD DE MOTS (NIVELL INICIAL, EL NOM DE CADA COSA, ARBRE DE FAMÍLIA)

3. Saber definir els següents termes: 
jove, gendre, besavi, besnét, rebesnét, sogre/a, consogres, oncle, cunyat/da i nebot/da

4. I finalment, i de manera voluntària, podeu fer un arbre genealògic de la vostra família i presentar-lo el dia del control. El vostre esforç es veurà recompensat en un puntet extra. Existeixen alguns programes per fer-ho digitalment



L'apòstrof i la contracció

Per descarregar la presentació podeu clicar AQUÍ


dimarts, 8 d’octubre del 2013

Dictat preparat tema 1

Benvolguts estudiants aplicats del segon curs, linko el dictat preparat del tema 1. Ja ho sabeu, com sempre, cliqueu AQUÍ


dimarts, 1 d’octubre del 2013

Quan tot s'enlaira



Gaudiu del solet de la tarda amb la balada de moda de Txarango

Les funcions del llenguatge

Recorda que en tot procés comunicatiu hi intervenen sis elements
Sovint en els processos de comunicació algun d'aquests sis elements queda més destacat que la resta. Això es deu a la finalitat concreta d'aquella situació de comunicació i a l'ús que s'hi fa de la llengua. 

Es distingeixen sis funcions dels llenguatge segons l'element predominant, que apareix sota parèntesis a sota de la funció:

Per ampliar la informació podeu llegir aquesta apunts, clicant AQUÍ i també AQUÍ
Per practicar i fer exercicis clica AQUÍ