L'aforisme

Un aforisme (del grec αφοριζειν, definir) és una sentència breu que expressa un pensament complex de forma colpidora o estètica. Es considera un gènere literari i pot aparèixer dins una composició major o com a recull de frases i sentències cèlebres.

La tasca d'avui consisteix en triar un aforisme i fer un muntatge amb una fotgrafia. Poseu cura en el disseny, ja que si la lletra i la imatge no casen bé, es perdrà tota la força comunicativa.

Les tres imatges inserides al damunt corresponen a tasques d'altres anys.
Endavant i creativitat artistes!

RECURSOS

- Blog on es recullen aforismes:
http://diccionaricultural.wordpress.com/

- Minimàlia: una frase cada dia
http://www.minimalia.net/inici.asp

- 45 frases cèlebres
https://www.youtube.com/watch?v=tqLRdPXLzVA

AFORISMES DE 2n A/ AFORISMES DE 2n B

El qüestionari Proust

Les preguntes estan estretament relacionades amb la curiositat, amb l'interès de conèixer alguna cosa. De fet, la finalitat última de tota pregunta és obtenir algun tipus d'informació que no posseïm en aquests moments. Podem dir, doncs, que és com una clau que obre la porta al coneixement. 

Les preguntes són una eina molt poderosa perquè, com si es tractés d'una llanterna, tenen la capacitat de dirigir el focus de la nostra atenció, i perquè el tipus de preguntes que fem condiciona sempre el tipus de respostes que donem. Per exemple, en el curs d'una conversa, no és el mateix preguntar sobre quins temps farà o què hi ha per dinar, que preguntar sobre quins són els nostres sentiments o sobre les nostres creences.

En el primer cas parlarem de coses més “superficials” i en el segon cas de coses més “profundes”.

A l’hora de fer una pregunta també és molt important la manera de fer-la. Per exemple, si volem convidar algú a una festa, és molt diferent preguntar “Vindràs, oi?” que “Que vols venir?”. En el primer cas, fem una certa pressió per obtenir la resposta que volem, mentre que en el segon cas deixem més marge perquè l'altra persona respongui el que vulgui.

També podem tenir en compte la distinció entre preguntes tancades i preguntes obertes. Les primeres són aquelles que poden ser contestades d’una manera molt breu, mentre que les segones conviden a una resposta més àmplia i extensa. Per exemple, una pregunta tancada podria ser “T'ha agradat, l'excursió?”, mentre que una d’oberta podria ser “Què t'ha semblat, l'excursió?

De les preguntes se n'han dit moltes coses al llarg de tots els temps. Per exemple, Immanuel Kant, un dels filòsofs que gaudeix de més renom, va dir pels volts del segle XVIII que “la major part dels nostres problemes no deriva de les respostes equivocades que donem, sinó de les preguntes incorrectes que plantegem”.

                                 FRANSESC J.FOSSAS, Cavall Fort num. 1088

La tasca creativa d'avui consisteix en elaborar un qüestionari, basat en el de Proust, de 21 preguntes, i fer-li a un company de la classe. En el document de text hauràs d'adjuntar una fotografia de l'entrevistat i busca un disseny adequat.

Les preguntes hauran de ser de collita pòpia, tot i que ens pot servir d'inspiració les que hem respost, i ens han de servir per conèixer més profundament l'entrevistat/ada. Aquí teniu un document amb més preguntes per inspirar-nos. Cliqueu AQUÍ

Data d'entrega: dimecres 20-12-17- PENJAT AL CLICKEDU- ENTREGA DE TREBALLS

Bon diumenge!

- Qui creus que és el receptor d'aquesta carta en forma de cançó dels Manel? Qui l'escriu i qui és el "benvolgut"? Quina relació tenen entre ells?

Especula a comentaris (com sempre, amb mode anònim, siusplau)

Confusions ortogràfiques I (a/ha, o/ho, i/hi, em/hem)

A/ HA

A:

Preposició

- Sóc a casa

- Anem a jugar

- Se'n va a París

HA:

3a p sing. del present d'indicatiu del verb HAVER que s'utilitza com a auxiliar en les formes verbals compostes

- Ha arribat tard (ell) Si ens referíssim a la 1a p diríem he arribat tard, o has arribat tard (2a p)

RECORDA: Si es pot substituir per la paraula HAVIA hem d'escriure HA

Ex: Ha vingut- havia vingut

O / HO

O:

Conjunció. Separa, fa la tria entre dos o més elements

Ex:

- dos noms: Ho portaran en Marc o la Laia

- dos adjectius: És salat o és dolç?

- dos oracions: Riu o plora?

- dos adverbis: Ho fa bé o malament

HO:

Pronom feble. Substitueix un element que ja coneixem o que ha aparegut abans

Ex:

- Faràs el que et vaig dir?

- No, no ho faré

- Què et passa?

- Ja t'ho vaig explicar

I/ HI

I:

Conjunció. Uneix dos o més elements de la frase.

- dos noms: Han d'entregar la llibreta en Marc i la Laia

- dos adjectius: La Katnis és forta i valenta

- dos oracions: Vam acomiadar-se i es van fer un petó

- dos adverbis: Ho fa bé i amb cura

Bromes de filòlegs

Què significa aquesta broma de filòlegs? 

(Només s'acceptaran respostes de caràcter lingüístic ;)

Tinc un dubte: tenir que o haver de

El correu electrònic

1. Definició

El correu electrònic (en anglès e-mail, o email) es refereix al sistema que

permet redactar, enviar i rebre missatges utilitzant sistemes de comunicació electrònica, no solament de text, sinó amb tot tipus de documents (documents, fotografies, sons, vídeos,...).a través de la xarxa. 

La majoria del correu electrònic es transmet a servidors que treballen amb el protocol SMTP (Simple Mail Transfer Protocol). Pot ser de caràcter privat, empresarial o institucional.

2. Elements d'una adreça de correu

Per poder enviar enviar un correu a una altra persona, ambdues haurem de tenir una adreça de correu electrònic. Aquesta adreça l'ha de donar un proveïdor de correu, que són qui oferixen el servei d'enviament i recepció. Aquest procediment podem fer-lo des d\'un programa client de correu - resident al nostre ordinador - o des d\'un lloc web.

2.1 Adreça de correu

Una adreça de correu electrònic és un conjunt de paraules que ens identifiquen a l'hora d'enviar i rebre correu. Cada adreça és única i pertany sempre a la mateixa persona. 

El que hi ha a la dreta de l'arrova és precisament el nom del proveïdor que dóna el correu, i per tant l'usuari no ho pot canviar. D'altra banda, el que hi ha a l'esquerra depèn de l'elecció

Comunicar-se....

Previsions d'acostament, Blaumut

                                                                                                            Gràcies M

PREVISIONS D'ACOSTAMENT, BLAUMUT

Des del sostre del terrat, diminut aixeca el cap.
Telescopis i un perfecte càlcul de les hores.
Previsions d'acostament d'un cometa sense vent.
Ell espera tan pacient la línia recta dels seus ulls.

Plouen decimals que s’encenen.

I a la nit, a dos - cents cinquanta mil kilòmetres d'aquí,
travessant altres indrets per venir amb mi.
On la música dels núvols deixa veure el fil
de partícules cremades d'un desig

Des del sostre del terrat, diminuta la ciutat.
Diagrames per pensar com pot caçar una estrella
i fer llarg aquell moment tan fugaç com el present,
tan brillant com el secret més ben guardat del professor.

Plouen decimals, mentre cau la nit.

A dos- cents cinquanta mil kilòmetres d'aquí,
travessant altres indrets per venir amb mi.
On la música dels núvols deixa veure el fil
de partícules cremades d'un desig.

Constel·lacions de sols i trons
que fan interferències a una capsa de cartró.
I amb uns miralls ben situats
una espiral centrífuga, un principi d'atracció...

A dos- cents cinquanta mil kilòmetres d'aquí,
travessant altres indrets per venir amb mi.
On la música dels núvols deixa veure el fil
de partícules cremades d'un desig.

Enllaços d'interès:

• Números en català
• Web oficial Blaumut

Moving On (o si em dius adéu)

El videoclip Moving On, del grup de rock James i dirigit per Ainslie Henderson, amb un fil de llana ens mostra la vida que acaba, la que comença i la que, malgrat tot, continua. Moving On from ainslie henderson on Vimeo.

I quina música posaries en aquest curtmetratge? 
Respon a comentaris i fes un link amb la cançó que creus que s'adequa millor a la història que relata aquest curt. 
Endavant DJ!

Rúbrica d'avaluació d'una auca

Benvolguts alumnes, pengem la RÚBRICA D'AVALUACIÓ DE L'AUCA, que us permetrà analitzar les auques, la vostra i la dels companys.

Cliqueu AQUÍ


TASCA VOLUNTARIA

- Aquells alumnes artistes que vulguin, podran presentar una AUCA de 6 vinyetes, amb format digital o a mà, el dia del control (PER DETERMINAR, ENCARA)
Si la tasca reuneix els requisits de la rúbrica, l'alumne podrà obtenir un punt sobre la nota final del control del tema 1.

Recursos digitals per explorar:
- Stripgenerator
- Toondoo
- Pixton

Cambra de tardor, Gabriel Ferrater

La persiana, no del tot tancada, com

un esglai que es reté de caure a terra,

no ens separa de l'aire. Mira, s'obren

trenta-set horitzons rectes i prims,

però el cor els oblida. Sense enyor

se'ns va morint la llum, que era color

de mel, i ara és color d'olor de poma.

Que lent el món, que lent el món, que lenta

la pena per les hores que se'n van

de pressa. Digues, te'n recordaràs

d'aquesta cambra?

«Me l'estimo molt.

Aquelles veus d'obrers... què són?»

Paletes:

manca una casa a la mançana.

«Canten,

i avui no els sento. Criden, riuen,

i avui que callen em fa estrany».

Que lentes

les fulles roges de les veus, que incertes

quan venen a colgar-nos. Adormides,

les fulles dels meus besos van colgant

els recers del teu cos, i mentre oblides

les fulles altes de l'estiu, els dies

oberts i sense besos, ben al fons

el cos recorda: encara

tens la pell mig del sol, mig de la lluna.

Benvinguts (curs 2017-18)

Oh benvinguts, passeu passeu de les tristors en farem fum (o ho intentarem) 
que casa meva (aquest blog ) és casa vostra, si és que hi ha cases d'algú!

Fa una nit clara i tranquil.la, hi ha la lluna que fa llum,
els convidats van arribant i van omplint tota la casa
de colors i de perfums.

Què puc llegir aquest estiu?

Per a lectors devoradors

• Saga El corredor del laberint, James Dashner
• Trilogia La guerra de les bruixes, Maite Carranza (El clan de la lloba ja l'hem llegit)
• Trilogia de Memòries d'Idhún, Laura Gállego
• Saga Divergent, Insurgent, Lleial i Quatre, Veronica Roth

Amb ganes d'endinsar-nos en el món de....

• Laura Gállego
  Memòries d'Idhún, Ales de foc, Finis Mundi, L'emperadriu del eteris, la filla de la nit, Allà on els arbres canten
• Jordi Sierra i Fabra
  Concert en sol major, Adormit sobre els miralls, El cas del quadre desaparegut, Un lloc anomenat guerra
• Maite Carranza
  Paraules emmetzinades, Frena Càndida, frena, El fruit del baobab
• Carlos Ruíz Zafon
  L'ombra del vent, Marina, El presoner del cel, El joc de l'àngel

Per lectors amb dificultats

La col·lecció LECTURA FÀCIL (LF) presenta títols clàssics amb adaptacions formals i conceptuals que faciliten la lectura

Per descobrir....

• Karvàdan, Carles Batlle
• Wonder, R.J. Palacio
• Pulsacions, Francesc Miralles i Javier Ruescas
• Retrum, Francesc Miralles
• La gramàtica de l'amor, Rocío Carmona
• Les llàgrimes de Shiva, César Mallorquín
• Les noies de filferro, Jordi Sierra i Fabra
• Delirium, Lauren Oliver

Clàssics

• 1984, George Orwell
• El gat negre i altres contes, E.A. Poe
• El cas misteriós del Dr. Jeckyl i Mr. Hyde, Robert Louis Stevenson
• Alícia al país de les meravelles, Lewis Carrol
• El viatges de Gulliver, Jonathan Swift
• La ratera, Agatha Christie

Imprescindibles i relats curts (o relats curts imprescindibles)

• El mecanoscrit del segon origen, Manuel de Pedrolo
• Contes per a nens i nenes políticament correctes, James Finn Garner
• Trajecte final, Manuel de Pedrolo (relats breus de ciència ficció)
• El petit príncep, Antoine de Saint-Exupery
• La tele boja, Mary Rodgers

Em cau la casa a sobre (o no jutjar el que no es comprèn)

Els trastorns mentals són difícils d'entendre per qui no els pateix.
L'angoixa, la depressió, l'autisme, la bipolaritat, l'Alzheimer, l'esquizofrènia, l'insomni, els transtorns alimentaris, les fòbies i tants d'altres, ocasionen molt dolor. No jutgem el que no coneixem. Encara que no ho entenguem, sempre hi ha un motiu per actuar com un actua. 

El curt Archiatric mostra de manera molt visual, a partir de la imatge d'una casa, com se senten les persones que hi batallen cada dia.



Aquest vídeo és obra de Federico Babina i la música és d'Elisabet Raspall.

Pronoms febles i "horrors hortográfics"

El professor Jaume Rafecas ha recollit  errades ortogràfiques de pronoms febles i d'ortografia en general  que ha fotografiat del carrer. 
Moltes gràcies per compartir-ho ;)


Per accedir a la de pronoms febles cliqueu AQUÍ
Per accedir a la d'ortografia general cliqueu AQUÍ

Molt mòbil, però pocs coneixements .

                                                                                                                                     .

                                    

2 ESO B. POESIA: ACCÈSSIT

No arriben

No arriben,

cada cop menys possibilitats.

Segueixen allà, atrapats; desesperats.

Sembla que tothom se n'ha oblidat.

No arriben,

sembla que no tinguem pressa.

Com si no fos una urgència.

Ja que ningú nota la seva absència.

No arriben,

és un secret a veus

del que ningú ja no es preocupa.

Com si això no anés amb nosaltres.

No arriben,

i ells segueixen atrapats en aquell cau.

Tan difícil és donar-los un lloc segur

perquè puguin veure el cel blau?

No arriben,

però hi ha esperança.

Els carrers s'omplen

de veus que criden.

Pau Martí

2 ESO B. POESIA: 2n PREMI

Necessito

Necessito saber

si encara estàs amb mi

i no ets sinó

un esperit del meu passat

dels meus records llunyans

que m'inspiren a imaginar-te cada dia

perdent el control del meu temps present

sense saber que ja, se m'està esgotant

i que el passat, no el puc tocar.

Necessito saber

si les teves abraçades

i les teves carícies

no són en realitat

un corrent d'aire fred

que m'envolta confusament

fent-me perdre la ment.

Necessito...

necessito saber

si m'estic perdent en mi mateix

i si la realitat ja no existeix

perquè per fi descanso en pau

i mentre els teus braços per fi m'envolten

amb la teva freda escalfor

la llum s'apaga al meu voltant

i deixo de respirar.

Necessito…

Càrol Tomé

2 ESO B. POESIA: 1r PREMI

L'adolescència

Diuen que només és una etapa

i que després poc a poc passa.

No saps ni per què però el teu món ningú l´entén.

El teu cos canvia, t´engreixes, creixes i alguns granets

t´acompanyen dia a dia.

Dosis de mal humor, tristesa, ràbia

i apatia i de sobte un esclat d´eufòria i alegria.

Els horaris per sortir

encara els tenim limitats

desitjant ser una mica més grans

i poder sortir fins al tard.

L´armari ple de roba està

i no trobem res per combinar.

A comprar roba sempre hauríem d´anar

malgrat tenir l´armari a rebentar.

Pares, és un període de separació

en el que es debilita la nostra relació.

Gràcies a la vostra paciència i el vostre amor

continueu sent per nosaltres el millor.

Marina Martínez

2 ESO A. POESIA: 2n PREMI

El tot i el no res

Em desperto.

Ho veig tot diferent.

Sento veus i crits,

a la vegada no res.

Olor de podrit,

mentre respiro puresa.

No veig res,

mentre ho veig tot clar.

Em trobo bé,

i alhora tinc por.

Estic tens,

i alhora tranquil.

Surto al carrer.

No veig ningú.

Miro el cel.

Tot és blanc.

Sembla que el món ja no és món,

l´univers ja no és univers,

I la vida...

La vida ja no és vida

Júlia Pinós

2 ESO A. POESIA: 1r PREMI

Desconeguts

Dos desconeguts,

dues vides diferents,

un autobús ple,

dos seients buits.

Dos seients buits,

dos somriures incòmodes,

dues mirades d’amagat,

dos pensaments en comú.

Dos pensament en comú,

una pregunta esperançada,

una resposta il·lusionada

dues rialles tímides.

Dues rialles tímides,

dos “fins aviat”,

dos cors nerviosos,

dues mirades que es retroben.

Dues mirades que es retroben,

dues hores parlant,

convertits en

dos mesos d’amor amagat.

Dos mesos d’amor amagat,

una declaració valenta,

un petó dolç,

dues mans entrellaçades.

Dues mans entrellaçades,

dos anys de tendresa,

una decisió precipitada,

dos cors trencats.

Dos cors trencats,

un amor extingit,

dues vides diferents,

dos desconeguts.

Mar Guasch